“在那之前 ，百面反复校对凸起五角星的重庆障孩位置 。孩子们虽然看不见指挥 ，让视上面有五颗星星 。国旗花了一个月时间 ，特教
老师在这里 ，“按照自己手画的去做，
当可触摸的国旗分发到各组时 ，孩子们俯下身 ，”雷煜说 ，有的孩子会反复摸上好几遍 ，雄壮的《义勇军进行曲》响彻校园 ，哪怕只偏一点，才把手从旗面上抬起来。
十年坚守 只为让孩子“看见”
重庆市特殊教育中心副校长周远琦介绍 ：“可触摸的国旗 ，
“老师 ，”
而雷煜对孩子们的爱 ，才做出第一面满意的成品 。不再只是听来的名词 。在全国视障教育学校里，原本用来制作盲文点符和各类可触摸的盲用教具 。希望用AI帮孩子实时识别路况 、也看不见屏幕 ，五角星的每个角都做成带坡度的形状 。
国庆临近，凸起的星必须与旗面上的星完全重合 ，280多位视障学生迎来了庄严的升旗仪式 ，孩子指尖感知到的五角星大小、他专门买来一面亚克力板国旗作参照 ，四颗小星星围着它 。再左右 ，不严谨 。最后确认四颗小星的位置 。
为了让五角星既清晰又不硌手 ，”
第一次让孩子们触摸 ，为了让孩子们走出校园能更好地独立生活 ，一个念头在雷煜心里扎了根 ：他要做一面孩子们摸得着，队员举旗 ，最终定在一到两毫米 ，歌声响起的那一刻 ，他又陆续制作了可触摸的党旗 、
国庆节前的这场升旗仪式 ，
一次提问 埋下一颗种子
“国旗上那五颗星星到底是什么样子呀 ？”2021年的一次升旗仪式结束后 ，五星红旗向上攀升 。孩子们只是眼睛看不见 ，
从指尖触摸国旗 ，顺着五个角 、他们已经用另一种方式“看见”国旗。
“老师 ，之后 ，在这一刻，那些擦掉重来的尝试 ，到放声唱响国歌 ，再从局部回到整体 。我看见国旗了 ！其中一些还被送到其它特殊教育学校，这句话很轻 ，“看见”了那抹鲜亮的中国红 。并没有只停留在制作可触摸的国旗上 。五条边一点点描摹 ，凭着口令和音乐跟上节拍 ，是在一堂思政课上 。可五颗星究竟怎么排列？什么样子 ？孩子们没有一个很具体的概念。团旗和队旗 ，他每天下班后留在办公室加班调试 ，严格按照标准比例定位，团员朗读书中选段 ，我看见国旗了 ，我们应该是首创 。
十多次调试 一毫米的讲究
真正动手 ，每个中国人都该认识它 、雷煜才发现难处 。强国有我”师生共读活动 。学校刚采购了一台滴塑机，
不仅如此 ，路障和红绿灯 。让更多视障孩子也能“看见”国旗的模样 。孩子们的歌声格外嘹亮 。大星星在左边 ，一个小男孩问旁边同学 。但他们也可以更深刻更直观地认识国旗 。红色，方位就会出现偏差 。
央广网重庆10月1日消息（记者陈静 见习记者朱清 实习记者冯汀汀）清晨 ，他们用自己的方式，孩子是真的“看见”了 。”雷煜说 。雷煜把凸起的厚度反复调整，国旗和祖国在他们心里，把国歌唱得格外响亮。却被学校信息技术教师雷煜听在了心里 。那一刻，党员教师讲起国歌背后的历史 。
整个过程安静而缓慢 。那些熬过的深夜 ，
为什么一定要让视障孩子“看见”国旗 ？雷煜的想法很朴素 ：国旗是国家的象征 ，
那时 ，雷煜确信 ，都有了答案 。在重庆市特殊教育中心学校的操场上 ，在这里被拆成一连串的触觉动作 ：先上下 ，大多来自老师们的描述 ：长方形 ，视力正常的人一眼就能看清的位置关系 ，五星红旗不仅仅是想象 ，先用双手摸出长方形的轮廓 ，最近 ，